2021年11月12日，中国社会科学院大学法学院就“大一学习的迷茫与思考”开展了21级法学本科同学的线上师生交流会，就相关课程的学习方法、疑问等方面与任课老师代表进行了深入的交流。与会人员有：法理学任课教师代表王莉君老师、冉井富老师、李广德老师，宪法学任课教师代表柳建龙老师，中国法制史任课教师代表苗鸣宇老师；班主任王艺老师和黄钰洲老师及法学专业大一新同学们。

针对“如何更好地理解与把握法理学”这个问题，冉井富老师指出法理学的学科特点，强调同学们要注意法理学不同理论之间的对比，对理论抱有批判性思维，同时将法理学理论联系法治现实，积累法治经验，通过具体的思考加深对法理学的理解，同时冉老师针对同学提出的“找不出法理学学习重点”的问题，指出法理学理论知识虽然庞杂，但实质上，理论学习本身就是抽象与批判的过程，法理学学习过程既需要把握重点的能力，同时又能提升同学们把握重点的能力，二者相互促进。

会上，有同学提出如何处理好部门法学习与法理学学习的关系。李广德老师指出，法理是一种思维方式和思维习惯，要善于运用法理的范式穿透部门法的学习，探求部门法背后的具体法理逻辑，养成思考法条、制度背后的理论规律和法理理由的习惯。目前大一阶段，可以把对部门法的知识疑问留下来，以后再去解答自己的疑问。

王莉君老师则补充道：法理学的课教学虽然无法做到细致入微的程度，但同学们可以自己查找法条和文章，在推动自身知识体系建构的同时深化对知识的理解；脱离部门法的法理学是无根之木，法理学与部门法之间有密切联系，法理学为法学学习提供思维方向和思维原则，在运用知识解决问题的途中，遇到困难，可以积极主动地与老师和学长学姐们沟通，增强学习动力。

针对“宪法学知识点琐碎，难以总结”的问题，柳建龙老师强调应首先把握一条主线，即宪法调整主要的国家机关内部以及国家与人民两种关；宪法学考察的重点是宪法学基本原理，就国家机构而言，要理解其权力配置的原理和目的，就基本权利而言，则应把握基本的分析框架并予以运用。阅读时，应经由教材目录把握宪法学的基本体系和脉络。他同时指出，有些问题的答案，可以追寻自身的法感，不过，作为法科学生而言，应培养法学思维方式，并注意论证，而《洞穴奇案》无疑是一部不错的入门读物。

交流会最后，吴用老师对交流会进行了总结，对与会的老师和同学们表示了感谢，总结了交流会上提到的学习方法问题和考试有关问题，并说“知识狭窄的法律人是可耻的，无法做出对法律的深刻理解”，强调一年级法学生应扩大自身阅读量，把握宝贵的时间，积极阅读。同时苗老师也对每一位老师的发言进行了简要点评，并表示将继续开展交流会，加强师生之间交流，促进教学相长。

会后，同学们对这次交流会表示高度赞许，收获到了许多宝贵经验，对将来的法学学习更加具有信心和动力。

（撰稿：陈宇泽，校对：李广德）