本次研讨会开幕式由中国社会科学院大学法学院副院长苗鸣宇副教授主持，中国法学会法学教育研究会副会长王新清教授，中国法学会法学教育研究会副会长，中国社会科学院大学法学院院长、中国社会科学院学部委员、法学研究所所长莫纪宏教授，中国法学会法学教育研究会诊所法律教育专业委员会主任龙翼飞教授在开幕式上先后致辞。

王新清教授在致辞中强调了法律诊所教育在中国法学教育中的重要地位。他指出，法律诊所教育从引进概念到构建自主知识体系，已经取得了多个具有里程碑意义的重要成果。我们现在很多学校的诊所法律实践，已经大大丰富了诊所法律教育的内容，对于构建中国自主的诊所法律教育知识体系是非常有意义的，并呼吁广大法学教师，特别是青年教师，积极投身法学实践教学及其创新。

莫纪宏教授指出，诊所教育是连接教育与服务两端的重要桥梁。数字时代，诊所教育应借力数字技术创新发展路径，提升为社会大众提供公益法律服务的能力和质量，鼓励师生积极参与，提升诊所质量，希望创立全国知名品牌诊所，推动法学实践教育进一步发展。

龙翼飞主任在致辞中首先对来自检察院、法院等实务部门和法律AI工具开发研究机构以及诊所教学一线的与会者们表示欢迎，并对社科大法学院三年来连续举办诊所研讨会的努力给予充分肯定。他表示，本次研讨会的内容比前两届更为丰富，延续了注重加强与司法实务部门联系的传统，必将推动中国诊所法律教育在数字时代的创新与发展。

本次研讨会分“数字赋能司法实践”“法律诊所教育的国际化借鉴与本土化创新”，以及“AI驱动法律诊所教育改革的路径与内容”等几大主题展开。

第一阶段研讨由CCCLE秘书长，中国人民大学法学院姚欢庆老师主持。

北京市人民检察院数字检察部赵梓霖检察官分享了“数字检察的北京实践与思考”。她向与会者介绍了当前数字检察核心矛盾从“线索发现”转向“线索高效核查”的新动向，强调人工智能应用须坚持“人主机辅”原则，司法决策权由检察官掌握，同时警惕AI“幻觉”风险与技术依赖，防止法律问题简单化。她还呼吁检校深化合作，培育复合型人才，推动北京数字检察从“实践先行”向“理念引领”升级，履行数字时代检察机关的双重使命。

北京市房山区人民检察院第七检察部李阳检察官以“数字赋能检察履职的实践探索”为题进行分享。他从房山区“三区一节点”的独特功能定位与“数据赋能监督，监督促进治理”的战略主线出发，系统且全面地介绍了该院在服务区域发展、精准化法律监督、创新公益诉讼模式及培育复合型人才等方面的数字探索与成果，充分展现了科技为检察工作提质增效、为队伍素质能力提升注入的强大动能。

北京大学法学院赵婧老师的分享主题是“数智时代法学研究与教育的范式转型——北大实践与元法赋能”。她指出，面对法律需求激增与优质服务资源稀缺、传统教学模式难以适配现实等核心挑战，必须深化“教学与研究”的融合，以加速法学知识的创新与应用。她系统介绍了“人的双重属性”理论与“人机协同分工”法则指导下的“元法”系统在北大诊所法律教育中的具体运用，为诊所教育的智能化升级提供了清晰的赋能路径。

第二阶段由中国社会科学院大学法学院周宝妹老师主持。

大连海事大学法学院聂志海老师以“数字时代涉外法律人才培养诊所课程的实践挑战与应对经验”为题，介绍学院涉外法治人才培养的数字化探索。学院依托“涉海+涉外”定位，将虚拟仿真等技术融入法律诊所教学，培养复合型人才。他还指出了在教学实践中遇到的模拟场景与真实场景有差异、学生过度依赖人工智能技术、现有数字工具与课程性质抵触和技术介入或使职业伦理感知淡漠四大挑战。聂老师的分享揭示了数字化转型中技术与法学教育融合的复杂与必要，也表达了与各位同仁一道探索“新解法”的热切期待。

中国社会科学院大学黄钰洲老师在探讨“德国法学教育及诊所法律教育模式对中国法学教育的借鉴意义”时指出，德国体系以严格的考试制度与全面的技能培养著称，而其法律诊所不仅通过提供免费咨询服务弥补了司法体系的空白，更在实践教学中强化了学生的社会责任意识。这种融合理论学习、职业能力与社会责任感的教育模式，为推动中国法学教育改革、加快国际接轨提供了重要启示，有助于培养知识更全面、更具社会责任感的未来法律人。

大庆师范学院法学院高思洋老师介绍了其独具特色的“一贯双督三师四维”法学人才培养模式。该模式以“立德树人”为根本任务，构建了贯通培养、校内校外双轨督导的育人机制。通过深化校地、校际与“双创”三融合，有效整合了多元教育资源；并着力打造了校内实训、校外实践、校际共享与双创孵化四大支撑平台，形成了资源共享、协同育人的良好生态，为培养高素质应用型法治人才提供了系统化的路径。

社科大法律诊所毕业学员张育英在题为“诊所式法律教育和人工智能分别为我带来了什么”分享中，以一次AI撰写读书报告误混《权力的游戏》内容的经历为引，深刻剖析了人工智能与人类认知的本质差异。她指出，人工智能基于统计关联，而人类擅长构建因果与意义。在法律诊所教育中，她体验到真实冲突、协作与情感连结对法律人成长的根本性价值。这些恰是AI无法替代的场域。她认为，未来应是人工智能提效、人类定调的共生格局。AI处理可定义问题，而人类负责判断什么值得解决，并在人际张力中构建信任与责任。

第三阶段由CCCLE常委、大连海事大学法学院李国强老师主持。

中国政法大学法学院邓建新老师的分享主题是：“‘AI+法律’背景下法律诊所教学的变革趋势”讲话。他指出，因人工智能接管基础法律工作，学生实习机会减少，且学生已广泛使用AI工具，传统教学模式需重构。他强调，变革目标应从“教技能”转向“育匠心”，培养学生沟通、临场表现和价值权衡等人工智能无法替代的能力。具体路径有推动教学内容综合化、引入真实案卷教学、增设AI伦理课程、与法律科技公司合作、重塑教学评价体系等。这一变革将助力法律诊所培养数字时代卓越法律人。

河北工程大学法学院冯瑞琳老师的分享主题是：“‘新法科’背景下法律诊所教学的变革趋势”，介绍了该校在新法科背景下法律诊所教学的改革举措，通过邀请专业教师授课和引入真实案件，学生法律实务能力显著提升，在省级学科竞赛中屡获佳绩。同时，法律诊所依托校地合作平台开展法律援助，参与地方立法调研和法治宣传，既培养了学生的职业素养，又增强了高校的社会服务能力，实现了人才培养与社会服务的双赢，为新时代法学教育改革提供了宝贵经验。

华宇元典CEO蔡建军先生向与会者介绍了“大模型技术在法律领域应用进展”，指出法律大模型应用目前已形成多层次体系，从基础模型选择、提示词优化，到引入外部法律知识库，再到构建多步骤工作流处理复杂任务。他还现场演示了大模型高效完成“创始人股权控制”分析、上市公司公告起草等高难度法律工作。他强调，未来非AI替代法律人，而是构建人机协同环境，让计算智能与人类经验智能融合，提升法律服务质效。

第四阶段由CCCLE副秘书长，中国人民大学法学院刘志华老师主持

上海社会科学院在读研究生谭淑敏同学围绕“从大厂AI及大数据法律业务实践看法科生必备能力训练”分享。结合她本人的实习经历，向与会者介绍四类AI法律产品设计与应用，如起诉状识别格式化等，指出当前法律AI在长文本处理等方面有局限。强调法科生应掌握AI基础技能、理解推理逻辑、学会有效提问与分段处理信息，建议在法律诊所课程融入AI工具训练，引导选适合平台提升协作能力，同时警惕依赖AI，注重基本功与经验积累。她的分享从学生视角，为法学教育与AI融合提供实践思路。

CCCLE常委、中国社会科学院大学法学院苗鸣宇老师围绕“AI时代诊所法律教育的内容适配”进行分享。他指出，应引导学生建立“工作流思维模型”，明确法律业务的基本流程与方法，而非仅零散学习。此外，尽管中国属大陆法系，但在实务操作中，民商事案件的处理逻辑与普通法系原理相同，均可借鉴判例经验。苗老师还提出“大数据时代的小数据”概念，强调诊所教育应聚焦具体个案，指导学生利用AI工具检索和控制相关优质案例与法条，避免信息过载。此外，他认为AI时代诊所教育的核心在于培养学生运用AI思维解决实际问题的能力，而非追求掌握复杂系统。

社科大法律诊所毕业学员、飞书华北区域客户成功总监吕江涛分享“组织落地AI的生动实践”。飞书作为协同办公工具，其文档、会议、多维表格等功能广泛应用于各行业，能提升效率、降低成本。他展示了飞书AI核心应用场景：智能会议纪要可自动生成图文纪要、总结待办事项、实现内容可视化，效果优于人工；企业知识问答借助AI获取组织内精准答案、标明来源，支持多数据源，实现信息高效穿透。吕江涛强调AI重要性如“第二学位”，建议个人和企业重视投入。

自由讨论环节，会场气氛热烈。

本次研讨会的成功举办，为我们清晰地勾勒出一幅数字时代法律教育的未来图景。挑战固然存在，但共识已然达成：未来的法治人才，必须是精通法律、洞察科技、深谙伦理的复合型人才；未来的法律教育，必然是打破学科壁垒、强化实证研究、贯穿人文精神的融合式教育。前路漫漫，行则将至。让我们携手并进，共同投身于这场深刻的教育变革之中，助力中国的法学教育在数字浪潮中破浪前行，为构建一个更加公正、高效、充满人文关怀的法治文明新时代，培养更多的栋梁之材。